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Los lectores y usuarios encontrarán una elaboración conceptual y metodológica cuya intención es la de ofrecer herramientas, elementos y orientaciones para llevar a cabo procesos de reflexión. El objetivo es examinar las prácticas de enseñanza y su relación con el saber en la educación superior. El texto está dirigido a los profesores universitarios que se preguntan o preocupan por sus prácticas, a los encargados o directivos de los cursos de formación de aptitudes pedagógicas universitarias y a los consejeros psicopedagógicos de los estudiantes que existen en diversas universidades colombianas. La relación de estas herramientas es la siguiente: 1) los cursos en la enseñanza universitaria: conceptos para determinar su especificidad en la relación con el saber, 2) los campos de limitaciones del saber enseñado en la educación universitaria y su relación con el saber, 3) las dimensiones de las dificultades de aprendizaje de los estudiantes y su relación con el saber.